济宁事业单位考试之唯物辩证法难点剖析
2019-03-30 15:29:18
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唯物辩证法是事业单位考试马哲部分的核心考点,辩证法主要包括两大特征、三大规律、五对范畴,这些知识点在历年考试中都有所涉及,考察方式主要有两种,一种是直接考察,主要是知识点的识记;另一种考察方式是间接考察,主要是材料考察,考察的材料包含习近平历次讲话中的名言警句、时政材料、小故事等等。各位考生在复习这一模块的时候首先就要把辩证法的逻辑框架梳理出来,然后就是对每个知识点进行深入理解。下面小编就根据这几年的考情帮各位考生将其中的难点梳理出来。

一、两大特征

两大特征在四年的统考中基本每年都会考察到,“联系”主要结合材料考察联系的特征,“发展”在考试中也是材料考察,但发展在考察中相对比较简单,只要基础扎实的考生很容易在发展中得分。

1.联系

各位考生在复习联系知识点时,重点理解的是联系的特征,联系特征包括普遍性、客观性、多样性、条件性、系统性五大特征。

(1)普遍性包含两层含义,一是任何事物、现象、过程内部的各个部分、要素、环节也是互相联系、互相作用着的,二是世界上一切事物的现象和过程都不能孤立地存在,都与周围的其他事物、现象和过程这样或那样地联系着,整个世界是相互联系的统一整体。

(2)客观性是指联系是事物本身所固有的,是不以人的意志为转移的。

(3)多样性是指在普遍联系中,联系的形式是多样的,不同的联系对事物的发展起着不同的作用。

(4)条件性是指任何一种联系总是在一定条件下的联系。条件是指某一事物相关联的、对它的存在和发展发生影响的诸要素的总和。

(5)系统性是指若干相互联系、相互作用的要素可构成具有稳定结构和特定功能的有机整体。

2.发展

发展是个比较简单的知识点,考生要重点掌握发展的实质及其方法论

(1)发展实质是新事物的产生,旧事物的灭亡。新事物与旧事物的区分并不是根据时间先后顺序区分的,而是看是否同事物发展的必然趋势相符合。

(2)方法论是用发展的眼光看问题。方法论在考察中主要是名言警句的考察,相对比较简单。

二、三大规律

三大规律是辩证法中的重中之重,尤其是对立统一和质量互变两大规律,每年都会出题。

1.质量互变规律

这部分各位考生要重点掌握的是其方法论意义,其一,重视量的积累,其二,不失时机地促成事物的飞跃,其三,坚持适度原则。在近几年中主要是以第一个意义为主,考察方式主要是名言警句,相对比较简单,在今后的复习中,各位考生除了掌握第一意义之外,还要重点掌握未考察过的最后两个意义。

2.对立统一规律

这一部分是辩证法考察中的重点,也是难点,各位考生一定要理解,切勿死记硬背知识点,除此之外,还要结合最近几年的真题,勤加练习。

(1)矛盾的含义及基本属性。矛盾是指事物内部或事物之间的对立统一关系,具有两个基本属性,矛盾的同一性和矛盾的斗争性,其中同一性是我们考察的重点,主要包括两层含义:一是矛盾双方相互依赖,二是在一定条件下可以相互转化。

(2)矛盾的普遍性和特殊性。这部分各位考生需要重点掌握的是其方法论意义,普遍性对应的方法论是一分为二地看问题,特殊性的方法论是具体问题具体分析。

(3)矛盾的不平衡性。不平衡性包括主次矛盾和主次方面,是辩证法中的一大难点,如何区分对于各位考生而言是非常困难的。建议各位考生在区分二者的时候主要运用关键词法和生活法,主要矛盾包括的关键词有重点、关键、核心、重中之重、突破口等等,在材料中主要为了解决某一类问题;主要方面包括的关键词有本质、主流、大局、整体上等等,在材料中主要是如何认识某一问题。

(4)内因和外因。内外因在考察中相对比较简单,主要掌握其地位和作用即可。内因是变化的根据;外因是变化的条件,外因通过内因起作用,内外因在一定条件下可以相互转化。

3.否定之否定规律

这一部分相对而言考察比较少,考生们在复习的时候主要是掌握否定之否定的内容。

(1)两次否定、三个阶段

否定之否定规律凸现了事物自我运动的全过程。这一过程包括两次否定、三个阶段:两次否定即对肯定的否定和对否定的否定,三个阶段即肯定、否定、否定之否定。

(2)否定之否定规律表明:事物发展的总方向、总趋势是前进的、上升的,事物发展的具体道路又是曲折的、迂回的。

三、五对范畴

五对范畴包括必然性与偶然性、现实性与可能性、原因与结果、现象与本质、内容与形式,这一部分考察在历年考试中不是重点,但也会有所涉及,是大家容易忽略的知识点,在2018年山东事业单位统考中,一道题中的四个选项有三个选项考察到五对范畴,所以建议各位考生在复习的时候主要是抓住其中重点来复习,如必然性与偶然性、透过现象看本质、因果联系的条件,不建议面面俱到。

辩证法的知识点是非常庞杂的,也是比较难理解的,各位考生在复习的时候切忌死记硬背,一定要结合生活、结合考题去理解知识点,课下之余勤加练习,通过一些练习题来加深对这一模块的深入理解。

 
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